I さんのように勉強したい

先日、Iさんの授業が終わりました。

Iさんは、去年の１０月頃、昼のクラスの生徒としてPAPPAにやってきた高校３年生です。
高卒認定試験に合格して、大学受験を目指したいと思ったが、どうしたら･･･ということで、うちの塾を紹介されてやってきました。

ところが、私加藤が事情で、昼のクラスを続けるのが難しくなってしまい、クラスを中断してしまったのが、１１月のことでした。

昼クラスには、受験生が３人。

１人は中３で、１対１授業をしていたので、これは何とかそのまま行い、先日志望校に合格しました（おめでとう！本当にすごく頑張った！)

もう１人は高３で、前にも書いたとおり、論文試験形式で志望大学に合格。

そして、もう１人が Ｉ さんでした。

夜、高校生に自習室の開放をしているので、それの利用を勧めはしましたが、ずっと続けているアルバイトもあり、自習中は私は指導ができないしで、来ることできず、あまりうまく学習援助が出来ないでいました。

センター試験一週間前から、バイトをやめ、
学習に専念しました。
ＰＡＰＰＡで、とにかくセンター問題に慣れる練習。
そして、センター後、たった３週間だけれど、第一志望大学の一般入試；特待生選抜試験「英語｣の勉強をＰＡＰＰＡでしました。

I さんは、ＰＡＰＰＡに来れない１１月以降も、渡した問題集を繰り返し解いていました。
特に指示もしなかったのに、とにかく解いていました。
また、私が教えた読み方も、家でしっかりトレーニングしていました。これも特に指示しなかったのに・・・。
久しぶりに会った彼女には、基礎力がしっかりついていました。
その大学の｢過去問｣を解いた時、点数は悪かったのですが、できばえを見ると「これはやりようによってはイケルかもしれない」と、私は思いました。

でも、たった３週間。

I さんは言いました。
「もしかしたら、試験には間に合わないかもしれない。でも、ここで、きちんと英語の勉強をしておきたい気持ちが強いんです。だから、３週間でも、一生懸命勉強したいです。」

授業は１時間×５回くらいだったと思います。

授業のたびに、彼女が家で行ってくる復習の充実ぶりに本当に驚きました。

量ではない、質です。

とにかく、一度教えたことは、２度と間違えない。
一度教えた方法を、一度もミスらない。
新しい英文を読むときでも、前に教えた文法や読み方などは、パーフェクトにこなす。
後退も停滞も一切無しで、前進のみ。

「どうやって復習してるの？！｣
「んーーーー・・・・。とにかく、繰り返しています｣

家でやる課題を出すと、十二分な内容がノートに書いてあります。
「マスターしよう｣という意思が前面に出ているノートです。
そして、テキパキと質問をしてきます。

ほんとうに、舌を巻く、という表現を使いたいくらい、彼女の学習に対する入れ込み方はすばらしかった。

授業のたびに力が伸びていき、
４回目の時に、もう一度過去問を解かせたら
「あー！わかる！とけるー！」
と、I　さん。

そうだろうなー。

最後の授業で、試験直前までの学習内容、力の調整の仕方を教えて、
「がんばってこいよー！　最高の点を取れるよ」
と、送り出しました。

私は今、
自分自身も、講師について、英語の勉強を始めました。
予習も復習も、忙しい毎日の中で、思うようにはできません。

でも、

Ｉ さんのように学びたい

と、強く強く思います。
同じようには出来なくても、あそこを目指したい。

学ばされることばかりですね。

高卒認定試験→大学合格！

今年の夏、高卒認定試験８教科一発合格を果たした生徒ですが(ここをクリックすると合格記事に行きます)、

東北芸術工科大学に合格いたしました！！

小論文試験です。
この生徒の志望する学科に小論で合格した生徒は去年はいませんでした。
今年も一人だけです。
この難関を突破したのは、本当にすごい！！

私も生徒も｢ダメでもともと。文章を書くのは得意だから、とりあえず、受験しておこう」という考えで、「たぶんダメだから、一般入試の英語を勉強しなくては･･･｣という気分でいたのです。

やー
学校(中高)に行ってなかったけれど、文章はいっぱい書いていた生徒です。
塾で、国語や古文をやらせると、やはりよくできていました。

「勉強はしたい」
という意思は、ずっと持っている生徒でした。
ただ、
学校という場だけが苦手でした。
学ぶことをあきらめなかった。
その意志があったからこその合格だと思います。

「受験日が登校日で、学生がたくさん登校していたんですけど、やっぱり、今までいた｢学校｣とは雰囲気が違って、とっても（わたしにとって）良かった。ここなら通える！と思いました。」

新しいスタートです。

今年中に入学金と前期授業料を振り込まなくちゃ、
あと、パソコン必須なので、それと・・・・
と、
早くも次の準備の話をしていました。

おめでとう！！

私は嬉しすぎて、皆に触れ回りたい。

学校にうまく通えなかったこの６年くらい。いろんなことがあったよね・・・。
よくがんばったね、
本当に、おめでとう！！

そして、たくさんのことを私に教えてくださって、ありがとう！！

高卒認定試験（旧大検） 合否

塾★PAPPA初　高卒認定試験を受験していた生徒の受験結果が先日出ました。

全８教科　一発合格！
（国語、数学Ⅰ、英語、現代社会、日本史A、世界史A、生物Ⅰ、地学Ⅰ・・・選択科目は人によります）

すばらしいー！o(*^▽^*)o

その受験て難しいの？と、聞かれれば、
受験する人のスタートラインによる、と答えたいと思います。

この生徒は、小学校６年頃から学校に行けない日が増え、
中学に通った日はたぶん、半分弱。通っていても保健室です。
高校は、二つ行っていますが、単位は取れていません。

そのスタート地点からの一発合格は、本当に素晴らしいと私は思います。

中学３年の時、学校に行けない日が多かったけれど、塾★PAPPAには１年通いとおしました。

学ぶことが嫌いな生徒ではありませんでした。

今回、受験をするにあたって、塾に来た時にこの生徒は言いました。
「塾でやってた問題集、好きで、高校入っても、今も、時々開いて、問題解いてるんです」

ものすごく感動し、感心しました。(T_T)

その基礎力があったので、今回の受験勉強ができたと思います。

高卒認定試験は、もともと行きたい大学があって、そこを受験したいがために受けた試験です。
次は、大学入試です。

今日から早速問題を解き始めました。

この生徒の今まで歩んできた道、私が傍らにいて見てきたことは、とても簡単には書けません。

これから、時々、書くことになると思います。

今は、とにかく、合格おめでとう！！

教室に来た生徒の背が、不思議に伸びている気がしました。
まったく新しいフィールドに立っている感じがします。

塾としても、高卒認定試験をひととおり、学ぶことが出来ました。
生徒の努力が素晴らしいのですが、
PAPPAも、ひとつ、経験値を上げてもらったかな、と思います。

ありがとう！！

いよいよ高卒認定試験

高卒認定試験が、８月３･４日(水･木)に行われます。

山形県の会場は、山形市の霞城セントルです。

うちの塾生も明日から出かけます。

今日まで、２階の小汚い(でも冷房がついた)部屋で、ここ１週間は毎日午前中勉強してました。

去年から、途切れず、本当に良く頑張ったよね。

８教科を回しきったのは、本当にすごいと思う。すごく上手に８教科を勉強していきました。

大丈夫！　自信持て！　すごいことをやったよね！

昼クラス いろいろ

ＰＡＰＰＡ

月･水曜日の午前９時～１２時は、学校に登校していない人の時間です。中１～高３対象です。この時間帯は基本は｢自習｣ですが、自習しているほかの人の迷惑にならない範囲で、少し指導もしています。

この日は、美術！（？）　消しゴムはんこ作り。

ずっと数学やらなにやらやってきたのですが、息切れもしてきたことだし、いろいろやってみようと思って･･･　静かに取り組める｢学習｣ですよね。

生徒作品→

左が１作目、右が２作目。カットされる線がきれいになっとる！

私の作品↓

実務的観点丸出しの上、線に心の乱れが出ておる･･･。もちろん、不器用。
生徒に、刀の入れ方とかコツ(生徒自身が会得)を教えてもらったのですが、実は何度も失敗して、やり直している･･･。
「誰にでも不得意はあるよ｣と、慰められました。トホホ・・・

ちなみに、消しゴムはんこの材料は、カッターも全て１００均で手に入ります。（彫刻刀はうちの塾のもの。２０個くらいある)

ほかに、朝顔の種を蒔いたり･･･
プランターの底に石を入れたり、我が家の堆肥も入れたり、土仕事。

朝顔の種の入っている袋裏面の説明を解読する学習。（？）　および、植物の分類表も学習したよー　　　　　　　　　　　　　双子葉類↓

なぜ、朝顔か？というと、
グリーンカーテンを作りたかったのもあるのですが、
私は、あの、実験をやりたいのです。

「ふ入りの朝顔の葉｣を使った、葉緑体と光合成の観察実験！

ふ入りの朝顔の葉カモーン！　心より祈っております。

「何もかも全然わかりません」の人のPAPPAでの勉強法

勉強が「何もかも全然わからないような気がする･･･」人。

たとえば、学校の授業が何言っているのか、宇宙人のように聞こえる、
という人や
長らく学校からは遠ざかっていました（行ってません）、
という人に、
PAPPAはどういう風に勉強を教えているか、ちょっと書いてみます。

一言で言うと

「幹の部分だけ教える」

です。

そして、「幹の部分で、一気にてっぺんまで駆け上げさせる」かな。

もう少し言うと、

やる事を絞り、
覚えることも絞り、
しかし、練習は細分化し、弱点の部分は繰り返す。
ちゃっちゃと！（パッパと！）

かな・・・。

この、「やることを絞る」「何を幹とするか」
は、
一応、公立高校受験で６割（３００点。南高以外なら、合格点）とれる基本事項を視点として整理しています。
テキストなどを見ていると、「あれも、これも」とどうしても思ってしまうのですが、残り時間と、生徒の［頭の体力･持久力］を考えて、思い切って、絞ります。
そして、一気に駆け上がらせて、達成感を味わってもらいます。

「覚えることを絞る」
とは、たとえば、方程式においては、「加法減法の移項は･･･」「乗法除法の移項は･･･」と学校では学びますが、PAPPAでは唯一つ「両辺に同じことをする（「＝、等しい」関係を壊さない）」を覚えてこれで通します。（←これで教えている学校の先生もいらっしゃいますよね）　この「両辺に同じことをする（＝で結ばれた関係を壊さない）」で、連立方程式もすぐこなせます。ミスやド忘れも防げます。なにより、それが方程式の本質ですから･･･。
何年も前に他の生徒がマスターしたことを、短期に一気に取り返そうとしたら、同じだけの量を覚えたり、それを教わっている時の「感覚」や「空気」に浸ることはできません。小学校３年生と中学校３年生では、物事に対する認識も違うから、まったく同じ教え方学び方にはなりにくいです。
で、
キーとなる重要事項も、こんな風に洗練させて絞ります。
ここは、教える側のオリジナルなところで、反論もあるかなぁ、と思います。

そして、「やることを細分化して練習」は、
つまづいている箇所は、かなり限定されるので、そこを「見極めて」（ここは教える側の腕）、生徒が飽きないように、効果を感じるように、効率的に練習させていく、・・・いきたいな、と思っています。そのための教材選び（作り）も、結構大変なんですが、これもまた、「プロ」と言うなら頑張らなくてはいけないところ･･･。

もしも、この一通りの勉強が、予定より早く終わってしまったら、
残してきた枝（結構太い枝もあったりして）も、学んでいきます。

そういう風にして、
今のところ、PAPPAでは、
「学校の先生の言葉が宇宙人の言葉に聞こえる」
「学校とは疎遠」
な生徒も、比較的短期で、
「今、学校でテストがあったら、また、入試でも平均点は取れるな」になります。
（むしろ、頭の中に何もない人の方が、学校の知識が邪魔をせず、吸収がいいので、さーっと上へ行ってしまう）
それは、週に２回、塾だけで勉強している場合の話で、
さらに自主的に学習する子は、上位層へ入っていきます・・・今のところ。

あとは、生徒の性格に合わせた学習法や、教材、授業の組み立てなど、ソフト面での工夫はいろいろありますが、書ききれないので････。

・・・・と、独りよがりなことを書いていると、なんとなく心配になってくるのですが、
今のところ
PAPPAでは、こんな感じです。

※本屋さんで時々「全然できない人のための･･･」的な参考書や問題集を見るのですが、量が膨大ですよね。
「これをこなせるんだったら、全然できない人にはなってないんじゃないか･･･？」
「よっぽど、特別な事情、もしくは個性を持っていて、勉強しておらず、今からならしゃかりきに頑張れる人用だな･･･」
と思って、なんだか、ちょっと、ため息が出てしまう･･･。
（だって、普通はムリだろ、これ。買っちゃうのかなぁ、これ･･･的に思って･･･生徒の困り顔が浮かんで、少し悲しくなる･･・）

和順館高等学校の説明会に行く

公立高校受験・発表、地震で
記憶からすっとんでしまっていたのですが
そういえば、私は３月６日（日）に、
和順館高等学校の説明会に行ってきたのでした。

和順館高等学校は、酒田にある通信制の高校です。
酒田市の私立高校である
酒田南
天真学園
和順館
は、全て同じ学校法人です。（天真林昌学園http://www.wajun-honbu.ac.jp/）
説明会にいらしていた和順館の先生（社会）も元は酒田南高校の教員をなさっていたそうです。

説明会の参加者は、この日は
私一人
でした。
学校説明は各中学校にて行っているのですが、中学校に行っていない生徒・中学を卒業して高校にも行っていない生徒に説明を聞く機会を設けるということで開いているそうで、ごくごくたまに、「ひとり」ということあるそうです。

ですので、ガッツリ聞いてまいりました。

和順館高等学校は平成１６年の開校で、約６年しかたっていない新しい高校です。
パンフレットもはじめの数年は、生徒の部分は全部「イラスト」だったのが、
ようやく「生徒の写真」を使えるようになった、とおっしゃっていました。
（卒業生が快諾してくれるような歴史ができてきた、ということでした）

新庄にも、そして昨年から山形市にも分校のようなものができているそうです。

和順館高等学校については、
生徒や、保護者から「うわさ」のようなものは聞いていましたが、
いやいやいや・・・よくがんばってるなぁ・・・というのが、私の率直な感想です。

（鶴岡南通信制に比べて）「簡単に卒業できる」
というのを、マイナスに評価するのかプラスに評価するのかは、人によると思いますが
部屋に引きこもって出てこない生徒から、新庄から「センター試験を受けたい」という希望を持って通ってくる生徒まで、発達障害を抱える生徒とのかかわりの勉強やネットワーク作り、就職活動の指導やなんやかや、
私も昼のクラスをやっているから、おぼろげながらわかりますが、
守備範囲をすごく広くしないとダメなんですね。

来年度は７年目の高校ですが、
まだまだ「評価」をひとつに絞るのは早いのではないかなぁ。

試行錯誤しながらがんばっている！とは思いました。

「庄内の子は、鶴岡南と和順館と、選択肢が二つある、というだけでも幸せだなぁ、と思います。山形市だと、霞城学園しかないので、もしこの学校が合わない、ということだと、次は仙台に出るしかない、ってことになっちゃうそうです」
と、説明会の先生が話されていました。
なるほど～～。

詳しい話は書き出すときりがないので、はしょりますが
説明会の先生いわく
「はじめは、とにかく高校卒業の資格を与えよう！ということだったんですが、
今は、どう次につなぐか。
就職のこと進学のこと、高校を出てからの進路にどうつないでいくかを模索しています。
だから、そういう関連の企画（就職指導など）がこれから増えていくことになると思います」
ということでした。

詳しいことをお知りになりたいときは、直接和順館高等学校http://www.wajun-honbu.ac.jp/wajunkan/index.htmlか、
または、
説明会で、ぶっちゃけ話をしようともがいて質問しまくっていた塾★PAPPA加藤まで（←上手に話せるか自信ないですが）

※そうそう、一番ネックとなる「授業料」の問題ですが、正規の授業料だと、公立に比べてかなり高くなりますが、いろいろな減免措置の制度もあるようで、場合によっては公立とあまり変わらないケースも出てくると思いますので、まずはお問い合わせ（直接学校へ）すると良いかと思います。

昼クラスの保護者交流会を開く

←う～ん。なんだこりゃ。ちょっと慣れない機器を使ったので操作が･･･すみません・・・

昼のクラスを利用する（した）生徒の保護者交流会を塾★PAPPAにて開きました。

「塾に通う生徒の保護者会」というのは、夜のクラスでは考えていないのですが、昼のクラスに関しては、
とにかく、親自身が孤独な状況に置かれていることが多く、また、塾としても力不足で情報をあまり持っていないので、
それを、三人寄れば文殊の知恵！的に、何か少しでもプラスになることがないかなぁ、という試みでした。

写真は、そのときの「お飲み物」を書いたホワイトボードでした。
（M母、手作りチーズケーキをありがとうございました！）

何のコンセプトもなく、お集まりいただき、
脈絡無くお喋りした感じですが、
なにか、プラスになることがあったろうか･･･？！

主催者としては、非常に不安ですが、
それぞれ状況は違っても、なかなか学校へ行けない子どもを抱えつつ日々奮闘している仲間に会えただけでも、少し、楽になるところがあったかなぁ、だといいなぁ、
と思っているところです。

お話は２時間半にも及び、本当は、本当に言いたいことは、「これから」だったかもしれないなぁ、と感じています。（進行がまずかったかもしれない･･･。ごめんなさい）

どーも、なかなかね。

私も含め、整理しきれない問題がいっぱいあって、うまく出せないよぇ、外に。
子どもの問題は、自分にも跳ね返ってくることがあって、
きつかったりもするし･･･(T_T)

しかし
個人的に、「ナルホド」な情報をゲットできた方もいるやもしれず、
また
何か新しい視点で考えるヒントを得られたかもしれず、
「だといいなぁ」と思いつつ、

　
ワタクシ、加藤は、個人的には、とってもよかったです。
なんとなく、ここ鶴岡の不登校生徒を取り巻く環境的状況が、少しずつ見えてきたような気がする（まだまだ？！）今日この頃です。

みなさん、ありがとうございました！

今度は、高卒認定試験

学校に通っていない生徒の昼のクラス。
じっくり１対１で教えるのは、一人まで、と、決めています。
(実は去年、二人教えて、体調を崩した･･･)
今は、１月の受験に向けて、中学３年生が１対１で学んでいます。

　
この１対１は午後にやり、
午前は、｢自習｣形式のクラスを開いています。
そうはいっても、
全然学校に行っていない人が、
自主学習を進めるのはナカナカ難しい。
自習のクラスを始めた動機は、
通信高校の学生がこの教室に通うことによって、学習強制のきっかけにしてもらうと良いなぁ～、と思ったからなのですが、（通信制のある南高校も近いし）
学校に行っていない人は、
様々な事情を抱えており、状況も様々で、要望も様々です。

そういうわけで、

今回来たお話は、｢高卒認定試験｣

一昔前のダイケン「大学入学検定試験｣に代わってできたものです。

「ほほーお！」

生徒「どやって、勉強していったらいいでしょうか･･･ね｣

むむむ。あんまり良く知らない･･･でも･･･
「おもしろいね。やろう！やろう！」（なにヲ？）
と、二つ返事の私･･･。

「まずは、合格のためのプラン立てだっ！」
と、生徒と協力して、作戦を練り、
資料をそろえ、
適した参考書とか問題集を調査しています。

こういうことは、ナカナカ大変ですが、オモシロイと、思ってしまう･･･。

高卒認定試験は、各教科それぞれ４０％の得点で合格するそうです。

かといって、では、簡単か？

といったら、

そーうですねぇ、「中学の頃、クラスでいつも上位だったヨ。でも高校の勉強はやってナイ」という方は、自力で何とかなる範囲。
中学でもかなり取りこぼしがあるとなると、全８教科を自力で勉強するのは、結構大変だろうなぁ(試験を分析することからしてナカナカ難しいかも)という内容です。

ただし、試験は８月と１１月の２回あり、取得した教科はキープしていけるようです。

などなどと、
協力しよう！と思っても、
やはり、自分の体調や時間の関係で、手を出せる範囲には限界アリ。　

　
今回、生徒本人に非常に自主性があり（行きたい大学もあり下見などもしている)、｢塾を利用する｣という姿勢がしっかりあり、
「いや！　助かります！！　ありがとうございます！」
と、少ないアドバイスの中から、自分でしっかり学習していける生徒ですので、できることかもしれません。

これから、私たちの前に、どういう壁があるのか。まだ見えません。

未知の世界ですが、生徒と一緒にがんばりたいと思います。

大変だろうケド、ちょっと、ワクワクする自分。

もうちょっと、過去問研究しよう。（体調崩さない範囲で･･･←心配かけてゴメンナサイ）

生徒にいろいろ教えてもらう

←わかる人だけわかってもらえれば･･･

生徒は、いろんな世界を持っています。

中３、高校生との授業は、あんまり勉強以外のことを話す時間が無いのですが、

昼のクラスの生徒とは、いろいろ話します。
昼クラスの生徒は、自分の趣味を持っていることが多く、私も世間知らずのおもしろがり屋なので、質問してはいろんなことを教えてもらいます。
そうすると、生徒もいろいろ持ってきて、説明してくれます。

ティーン（！）のファッション雑誌に出てくる用語の説明。
ポケモンゲームの各ソフトの特性。
「嫁ポケ」（嫁にしたいように好きなポケモン？）という言葉や、ポケモン大会のルールや様子。
ＤＳとＰＳＰの違い。オススメ度　（すみません、知らなくて）
オタ系（？）同人誌の集まりの様子。
好きな小説家の話。
今、読んでいるマンガも貸してもらいます。
最近のヒットは「ぬら孫」（ぬらりひょんの孫）かな。しかし、読者である生徒の知識（登場人物の名前など）に追いつけないので、会話についていくのは、難。

写真は「けいおん」の唯ちゃんフィギア。ゲーセンでゲット（私ではない）
「けいおん」は、軽音楽部という意味で、もとは４コママンガ。
テレビアニメ化され、アニオタの中ではメジャー（なのですか？）。　どっかの記事で、アメリカのアニオタにも結構知られているというのを読んだことがあります。
先日、ロ○ソンで某商品を買うと、けいおんクリアファイルをあげます！というキャンペーンがあり、うちの生徒もその日に出かけたが、「朝の７時には在庫なくなりました」と言われたそうです。
買ったのは大人なんだろうな。うーん。